学院党总支书记邓光存参加联系班级主题班会并开展抵御和防范宗教向校园渗透宣讲
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永利yl23411集团官网召开期中教学检查学生座谈会
永利yl23411集团官网、天津大学等学校合作SCI新成果:伪狂犬病病毒dUTP酶的结构定义揭示了疱疹病毒家族中的一种新型折叠二聚体
校党委师德师风专项巡察第二巡察组巡察永利yl23411集团官网党总支情况反馈会
金凤区青少年科技教育学会携手宁夏生物学会在永利yl23411集团官网基础生物学实验中心举办小学生生物多样性研修活动
为落实学校党委关于领导干部“到学生中去”的要求,11月14日,学院党总支书记邓光存参加了2022级生物科学(师范)1班的“深入学习党的宗教政策,提高抵御和防范渗透能力”主题班会,并在学生中开展抵御和防范宗教向校园渗透宣讲,会议由班主任杨淑娟老师主持。邓光存从为什么要坚决抵御和防范宗教向校园渗透、党的宗教工作方针政策、相关法律法规、近年来宗教向校园渗透情况以及如何抵御和防范宗教向校园渗透等5个方面进行了深入解读,着重强调了大学生抵御和防范宗教向校园渗透的重要意义,结合实际案例指出宗教渗透的危害。同时,为同学们提出了具有针对性的防范措施,使同学们深刻认识到这一问题的严峻性。通过宣讲,进一步增强了学生对党的宗教政策和相关法律法规的了解,提高了对宗教渗透识别和防范的能力。同学们纷纷表示收获颇丰,将为营造健康和谐的校园环境积极行动。最后,邓光存还就学生关注的考研及就业问题进行解答,为同学们剖析考研形势、备考要点,讲解就业市场现状、求职技巧等,帮助同学们进一步明确自身发展方向,做好职业规划
2024年11月13日16:00,永利yl23411集团官网在知本楼二楼报告厅召开期中教学检查学生座谈会。学院院长苏建宇,副院长李敏、李乐,教学督导魏智清、梁新华、赵辉、代金霞,生命与食品学部本科生培养办公室康秦晋,励行书院秦玉琦以及31名各班学生代表参加会议,会议由李乐主持。本次学生座谈会的主要目的是通过面对面交流,让学生代表与教师、教务管理人员等共同探讨当前教学中存在的问题,收集学生的意见和建议,以便学院及时调整教学方法,优化教学环境,提升教学质量,优化人才培养方案。座谈会上,各班级代表依次发言,提出自己的意见和建议。同学们的意见和建议主要涉及生活、课堂、实习、考试、教学和课程体系等方面。学院领导和教师针对学生的问题和建议进行解答和互动,共同探讨解决方案,并承诺将学生的意见和建议反馈给相关部门和人员,以便及时进行调整和改进。通过座谈会,学院可以及时了解学生的需求和反馈,进而有针对性地调整教学的方式与方法,持续改进教学中存在的问题,提高教师的教学质量和学生的学习效果。同时,座谈会还可以激发学生的主体意识,鼓励他们积极参与到教育教学改革和发展中来,共同促进教学质量的持续提升
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师德师风监督举报平台
学院平台:投诉举报专用邮箱:skxy@nxu.edu.cn联系电话:0951-2062029纸质材料寄送地址:永利yl23411集团官网文萃校区知本楼316室学校平台:投诉举报专用邮箱:jsgzb@nxu.edu.cn联系电话:0951-2061910纸质材料寄送地址:永利yl23411集团官网贺兰山校区德勤楼907
李彬研究员学术报告会
尹鑫研究员学术报告会
主讲人:中国农业科学院哈尔滨兽医研究所 尹鑫讲座题目:撰写国家自然科学基金申请书的要点和体会内容简介:讨论科研项目申请的意义;从项目评审专家的角度,点评国家自然科学基金项目申请主要内容,包括科研选题、研究思路、研究策略、试验设计、研究基础、项目团队、标书撰写等各方面撰写要点及经验分享。专家简介:尹鑫,研究员,博士生导师,中组部国家级青年人才,黑龙江省杰出青年基金获得者。主要从事反刍动物传染病防控基础与应用研究,以第一或通讯作者(含共同)在Nature (2021) 、Cell Reports (2021) 、Science Immunology(2024)、Journal of Virology (2022) 、Journal of Biological Chemistry(2022)等学术期刊发表学术论文10余篇;获批国家发明专利9项;巴氏杆菌二价灭活疫苗产品获国家三类新兽药证书;牛羊用轮状病毒二价减毒活疫苗获批进入临床试验;主持十四五国家重点研发项目、国家自然科学基金面上项目等10项。时间:2024年11月24日星期日14:00地点:永利yl23411集团官网文萃校区民志楼二楼203会议
永利yl23411集团官网举办刘晓明教授学术报告会
2024年10月30日,美国爱荷华大学( The University of Iowa)解剖与细胞生物学系刘晓明教授应邀为永利yl23411集团官网师生作专题学术报告,报告会由永利yl23411集团官网副院长李敏主持。刘晓明教授以《特发性肺脏纤维化雪貂模型的建立》“Towards The Development Of A Ferret Model 0f ldiopathic pulmonary fibrosis(IPF)”为题,介绍了特发性肺纤维化(IPF)是一种不明原因的慢性不可逆肺部疾病,目前尚无有效治疗手段治愈甚至减缓病理进程。而缺乏能够复制人类IPF主要病理特征的动物模型,是阻碍其病理机制和有效药物研发的主要因素之一。刘晓明教授科研团队首次利用雪貂制备肺脏纤维化模型,该模型能够复制是IPF病理进程不可逆性、肺脏“蜂窝状囊肿”结构和远端肺上皮“近端化”等人类IPF的典型特征。单核RNA测序进一步揭示该雪貂模型在细胞和分子水平上与人类IPF相似。BLM雪貂比其他大型动物(即狗、猪和非人灵长类动物)的模型具有更好的成本效益。表明IPF雪貂是研究IPF发病机制和测试IPF治疗策略的可靠模型。本研究能够进行纵向肺功能测试并通过CT评估病因和治疗效果。此外,KRT7谱系细胞参与了雪貂肺部lPF的发病机制,值得进一步研究。学院本科生、研究生及部分教师参加了本次报告会。在互动环节,现场气氛活跃,掌声不断。参会师生就报告内容与刘晓明教授进行了交流讨论,进一步加深了对IPF发病机制和测试IPF治疗策略的可靠模型的了解。报告会的举办不仅为与会者搭建了一个与知名学者面对面交流的...
永利yl23411集团官网举办姜东博士学术报告会
2024年10月31日,清华大学博士、水木学者、北京生物结构前沿研究中心卓越学者姜东应邀为永利yl23411集团官网师生作专题学术报告,报告会由永利yl23411集团官网副院长李乐主持。姜东以《迁移体生物学功能及诊疗潜力报告》为题,结合视频、图文深入浅出地讲述了近年发现的新型膜性细胞器——迁移体。首先从迁移体的发现开始,目前已在多种模式生物中观察到迁移体的存在,迁移体可以通过整合时空和生物化学信息,从而在器官发生、凝血和细胞稳态调节中发挥重要作用。最近的研究发现,迁移体可能参与肿瘤、心脑血管疾病和感染性疾病的发生发展。在本报告中,姜东系统性地介绍了迁移体的发现、研究模型的建立、生理功能的解析以及迁移体在疾病诊断和治疗中的潜在应用。学院本科生、研究生及部分教师参加了本次报告会。参会师生就报告内容与姜东博士进行了交流讨论,进一步加深了对迁移体生物学功能及诊疗潜力的理解。报告会的举办帮助师生拓宽了学术视野,对学院科研工作的推进具有积极意义。学院将以此次学术交流会为契机,不断加强与国内外高校的合作与交流,持续推动科技创新,提升学院的科研水平
刘晓明教授学术报告会暨国家自然科学基金申报辅导会
主讲人:爱荷华大学刘晓明讲座题目:特发性肺脏纤维化雪貂模型的建立“Towards The Development Of A Ferret Model Of Idiopathic pulmonary fibrosis (IPF)”内容简介:特发性肺纤维化(IPF) 是一种不明原因的慢性不可逆肺部疾病,目前尚无有效治疗手段治愈甚至减缓病理进程。而缺乏能够复制人类IPF主要病理特征的动物模型,是阻碍其病理机制和有效药物研发的主要因素之一。本报告首次利用雪貂制备肺脏纤维化模型,该模型能够复制IPF病理进程不可逆性、肺脏“蜂窝状囊肿”结构和远端肺上皮“近端化”等人类IPF的典型特征。单核 RNA 测序进一步揭示该雪貂模型在细胞和分子水平上与人类IPF相似。表明IPF雪貂是研究 IPF 发病机制和测试 IPF 治疗策略的可靠模型。专家简介:美国爱荷华大学( The University of Iowa)解剖与细胞生物学系教授(研究系列)。永利yl23411集团官网客座教授。长期从事气道及肺脏发育与肺脏上皮干细胞生物学的研究、以及慢性肺脏疾病雪貂模型的建立及转换医学的研究。发表SCI文章160余篇、引用近万次,H-index 52, i10-index 137
为进一步落实习近平总书记关于教育的重要论述,提升学院师范生的专业素养和就业竞争力。10月19日,学院在知本楼二楼报告厅举行了第九届生物科学专业师范生教学技能比赛。银川市骨干教师、唐徕中学宝湖校区副校长梁金霞老师,银川六中高一生物备课组组长张丰兰老师,学院周续莲、杨文治、李晨老师担任评委。比赛由学院副院长李乐和师范教育教研室主任周续莲主持,参赛选手为19名2021级生物科学专业师范生。赛前,李乐强调了师范生教学技能比赛的目的和重要性,鼓励所有选手勇于争优、争先,在比赛中磨练自身能力,完善教育教学技能,锤炼教书育人本领。周续莲对比赛的规则、要求和注意事项进行了说明。本次比赛包括教学设计,课件制作,模拟授课和现场答辩四项内容。选手们以生物学科核心素养为导向,设计了富有创意和启发性的教学方案,以及形式多样、内容精美的课件。在模拟授课环节,选手们运用实物、模型、贴画、视频等丰富的教学手段,使教学内容形象直观,通过提问、小组讨论、合作探究等方式,激发了学生的学习兴趣和积极性。选手们生动有趣、深入浅出的讲解,将生物学知识生动地呈现给评委和观众。经评委对教学设计、课件制作、模拟授课、现场答辩等环节进行综合评价,评选出一等奖2名、二等奖6名、三等奖11名。比赛结束后,梁金霞和张丰兰对选手们的参赛表现进行了综合点评。两位老师对参赛选手的教学基本功给予了充分肯定,并提出了指导性的意见。梁金霞指出生物科学专业师范生...
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